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我居北海君南海,寄雁传书谢不能。我居北海君南海1寄雁传书谢不能2
桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。桃李3春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁,治病不祈三折肱。持家但有四立壁4,治病不5三折肱6
想得读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。想得读书头已白,隔溪猿哭瘴溪7藤。

导赏

这首诗是黄庭坚的名篇,当时就广泛传诵。
首二句写作者和友人相距遥远,不易联络。这层意思虽然简单,但写起来却颇见波折。「北海」、「南海」之说,确是实情,不过《左传》中说的是「风马牛不相及」,在作者笔下就一反其意,写尽管路途遥远,仍然心灵相通。第二句更加奇妙。两人相距遥远,只能靠通信传达感情,原是理中应有之义;大雁传书和衡阳雁归,以至音书难达,也都是常见的写法。不过,作者却将这层意思让大雁来表达,说由于四会在衡阳南面,雁飞不过去,因此谢绝了带信的请求。这样一来,这个被用得极熟的表现方式,也就有了几分新意。
第三、四句用对比的方法,写昔日相聚之乐和今日离别之苦。前者说,在和风骀荡、桃李花开的春日,大家共饮美酒,是多么快乐;后者说,分别之后,十年来,漂泊江湖,经历过多少次夜雨孤灯的凄凉,彼此都在深深的思念。这两句,当时就非常有名,和黄庭坚同为「苏门四学士」的张耒就赞为「奇语」(《王直方诗话》)。要说其中表现的情境,也并不特殊,那么「奇」在何处?首先,哀乐的对比非常有力度,不仅有「一杯酒」的短暂和「十年灯」的漫长,恰成对照,而且,从表现手法上看,互相映衬,也都是进一层写。王夫之在其《姜斋诗话》中曾说:「以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。」这两句中,前一句可算是「以乐景写哀」,后一句则是「以哀景写乐」。将如此复杂的情绪浓缩在一联中,其表现力自是非同一般。其次,善于组装意象,从而构成画面,表达情感。这两句的十四个字,都是名词,构成并置的意象,能够调动读者的想象,让读者用想象去填补其中的空间。这一手法,从温庭筠《商山早行》中「鸡声茅店月,人迹板桥霜」发展而来,但黄庭坚却有自己独特的创造。
第五、六句写黄几复的境遇。在作者笔下,是说友人有才华却境遇不佳,但写来却比较含蓄。家徒四壁言其生活之苦,身为知县却如此家境,其为官清廉,自然可想而知。「三折肱」的典故,是说黄几复有治理之才,不必从挫折中接受教训,也能将事业做得很好。也就可以想见,黄氏治理县政,一定是得心应手的。家徒四壁,好像是理家不行;「肱不三折」,却又说治国有才。这两句也是用的对比手法,只是将想要表达的意思暂时隐藏起来,立即过渡到最后两句。
最后两句接上而来,以想象之词结束,也呼应首联相距遥远,音讯难通的意思。作者说,友人如今已经满头白发了,却仍然像以前一样把卷好学。那么,这样一个清廉、能干、好学的人,却仍然还困在一个小地方做知县,是不是太说不过去了呢?末句用瘴烟四起,猿声悲鸣的环境描写来加以映衬,就将怜才之意和不平之鸣,见之于言外。
黄庭坚写诗,善于用典。这一篇明显可以看出这一特色。在高明的作家手中,适当用典是为了扩大作品的厚度、广度和强度,更好地表达思想感情。黄庭坚的这首诗就可以从这个方面来认识。

查阅次数:1428
資料來源:
朗读:《积学与涵泳——小学古诗文诵读材料选编》,香港教育局(粤、普)
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注释:《积学与涵泳——小学古诗文诵读材料选编》,香港教育局
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译文:
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导赏:《积学与涵泳——小学古诗文诵读材料选编》,香港教育局(文)、李婉华(粤)、白雪莲(普)

作者/出处

黄庭坚

黄庭坚,生于宋仁宗庆历五年,卒于宋徽宗崇宁四年(一〇四五──一一〇五)。 字鲁直,号山谷,又号涪翁,洪州分宁(今江西修水)人。 幼聪颖,博闻强记。 宋英宗治平四年(一〇六七)进士。 初任叶县尉,历任四京学官、国史编修官,因直言遭贬谪为涪州别驾,徽宗即位,任太平州知州,赵挺之执政时,被谗受拘禁于宜州(今广西壮族自治区宜山县),后死于此。

黄庭坚是江西诗派的创始人,作诗取法杜甫,强调用字要有来历,注重音调句法的变化。 提倡「夺胎转骨」、「点铁成金」的诗法,黄庭坚与张耒、晁补之、秦观称苏门四学士,又与苏轼并称「苏、黄」。 有宋乾道(一一六五──一一七三)间刊本《豫章黄先生文集》三十卷传世。

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資料來源:
《中国文学古典精华》,商务印书馆(香港)有限公司

创作背景

這首詩題下原有自注:「乙丑年德平鎮作。」德平鎮在今山東德州東北。乙丑是元豐八年(公元1085)。元豐六年(公元1083)十二月,黃庭堅監德州德平鎮,直到元豐八年五月,一直在德平任上。黃幾復,黃介字幾復(幾,粵:[機gei1];普:[jī]。),豫章(今江西南昌)人,是黃庭堅的好朋友,當時任廣州四會縣(今廣東四會縣)知縣。

資料來源:
《积学与涵泳——小学古诗文诵读材料选编》,香港教育局

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